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021-64041770

源自澳洲 享譽(yù)全球

澳中合作0-3歲早期教育專業(yè)指導(dǎo)課程

 

 一、課程特色


源自全球著名的澳大利亞政府TAFE學(xué)院0-3歲早期教育專業(yè)課程,傳承百年澳大利亞早教精髓,以“歸屬、存在和形成”為理念,以培養(yǎng)孩子的幸福感、聚焦兒童靈性世界為目標(biāo),通過早教中心與家庭的協(xié)同,從身心健康、認(rèn)知、情感與情緒、智力與能力和社會(huì)性發(fā)展多維度出發(fā),促進(jìn)孩子全面成長(zhǎng)。



 本課程基于澳大利亞早教理念,即《歸屬、存在和形成——澳大利亞幼兒教育大綱》(EYLF)中提出的早期教育三大宏旨:歸屬,存在,成長(zhǎng)。它關(guān)系嬰幼兒此刻的自我認(rèn)知和一生的愿景追求。讓嬰幼兒形成自我身份的認(rèn)知,對(duì)家庭、社區(qū)和自己的民族文化具有親切的歸屬感,并體驗(yàn)當(dāng)下的存在,享受此刻的純真快樂,在穩(wěn)固的情感歸依和豐富的即時(shí)生活體驗(yàn)中,持續(xù)地、快樂地、滿懷對(duì)未知的憧憬快樂成長(zhǎng)。

本課程秉承兒童的學(xué)習(xí)就是玩耍的宗旨,將理念、教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地融入課程設(shè)計(jì)中,以培養(yǎng)孩子具有“好奇”、“探索”、“自尊”、“自愛”、“陽光”、“助人”、“分享”、“合作”等性格要素、人格特征和行為模式,使早期教育讓孩子受益終身,從而實(shí)現(xiàn)澳大利亞政府間理事會(huì)提出的早期教育愿景:“為他們自己、為國家開創(chuàng)一個(gè)更好的未來!”

 



 二、課程結(jié)構(gòu)

 澳中合作0-3歲早期教育專業(yè)指導(dǎo)課程由“發(fā)現(xiàn)與了解”和“陪伴與支持”兩部分、七大單元組成,每一部分為60課時(shí),共120課時(shí)。 


 發(fā)現(xiàn)與了解

 陪伴與支持

 

旨在使早教機(jī)構(gòu)了解與傳授什么是科學(xué)早教、科學(xué)早教理念,知曉嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和特征,分析嬰幼兒成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的困難或問題,解決成長(zhǎng)過程中遇到的問題、掌握促進(jìn)寶寶成長(zhǎng)的策略。

 

是將發(fā)現(xiàn)、了解、掌握的內(nèi)容、策略應(yīng)用于早教過程,通過教師指導(dǎo),使孩子父母與早教中心合作在真實(shí)的家庭內(nèi)外環(huán)境中,通過與寶寶的游戲和互動(dòng),對(duì)寶寶給予陪伴和支持,促進(jìn)寶寶全面成長(zhǎng)。



 單元  主題 課時(shí) 第一單元 關(guān)于早教 6課時(shí) 第二單元 體格發(fā)育 27課時(shí) 第三單元 社交與情感發(fā)展26課時(shí) 第四單元 語言發(fā)展 20課時(shí) 第五單元 認(rèn)知發(fā)展 24課時(shí) 第六單元 行為與創(chuàng)造 10課時(shí) 第七單元 嬰幼兒整體發(fā)育 7課時(shí)


三、內(nèi)容概覽

第一單元著眼于對(duì)早教的認(rèn)識(shí)和理解,包括理解早教的內(nèi)涵、目標(biāo)及理念,重點(diǎn)討論澳大利亞早期教育教育框架、核心理念及宗旨,領(lǐng)會(huì)其中可供借鑒和學(xué)習(xí)之處,包括其對(duì)早教中心指導(dǎo)家庭密切合作的重要性的解讀和踐行。

第二、三、四、五單元分別從體格、社交/情感、語言和認(rèn)知四大領(lǐng)域闡釋嬰幼兒的發(fā)育規(guī)律和發(fā)育特征,認(rèn)識(shí)每個(gè)領(lǐng)域發(fā)育可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和問題,進(jìn)而探討支持和促進(jìn)發(fā)育的方法策略,最后從培養(yǎng)行動(dòng)力和激發(fā)創(chuàng)造力這兩個(gè)關(guān)鍵維度從實(shí)訓(xùn)中指導(dǎo)如何通過玩耍支持這兩大重要能力的提升。

第六單元在從這四大領(lǐng)域的發(fā)展探討如何培養(yǎng)嬰幼兒的行動(dòng)力,激發(fā)創(chuàng)造力。

第七單元“嬰幼兒整體發(fā)展”對(duì)四個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展特征進(jìn)行梳理和歸納,強(qiáng)調(diào)發(fā)展的整體統(tǒng)一性及個(gè)體差異,總結(jié)孩子在不同成長(zhǎng)階段的支持方式及重心,如何在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上為成長(zhǎng)規(guī)劃,同時(shí)對(duì)如何幫助孩子從早教中心階段順利過渡到幼兒園階段進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的指導(dǎo)。

 


 


 


          課程價(jià)值內(nèi)涵           

 課程應(yīng)用價(jià)值

   國際品牌
   傳承百年澳洲幼教精髓,享譽(yù)全球的澳大利亞政府早教課程。

  品牌國際化
  全面提升市場(chǎng)形象、品牌價(jià)值,構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升市場(chǎng)號(hào)召力。

  權(quán)威課程

  集澳大利亞國立大學(xué)、政府TAFE學(xué)院研究、應(yīng)用之精華,凝聚國內(nèi)早教專家學(xué)者智慧,實(shí)現(xiàn)早教理念、教育目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課程無縫鏈接。

  課程專業(yè)化

  以澳大利亞政府TAFE學(xué)院0-3歲早期教育專業(yè)課程為藍(lán)本,集合澳中兩國專家智慧,獨(dú)創(chuàng)0-3歲混齡課程,醫(yī)養(yǎng)教三位一體,涵蓋身心健康、認(rèn)知、語言、情感情緒、智力發(fā)展與社會(huì)性發(fā)展。

  • 知行并重
    重視理論知識(shí)與早教教學(xué)實(shí)踐的高度統(tǒng)一,知識(shí)點(diǎn)與課程設(shè)計(jì)一一對(duì)應(yīng),既可直接應(yīng)用于教學(xué),也可對(duì)早教老師課程設(shè)計(jì)提供啟發(fā)。

  經(jīng)營(yíng)多元化
  本課程既可直接用于早教中心的教學(xué),也可用于早教中心拓展家庭指導(dǎo)、媽媽教室、親子活動(dòng)、社區(qū)早教指導(dǎo)活動(dòng)等,有助于早教機(jī)構(gòu)豐富教學(xué)內(nèi)容,挖掘市場(chǎng)潛力,形成多個(gè)利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。


 
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