——12模塊培訓及國際示范早教中心創(chuàng)建座談會側(cè)記
12月6日，“12模塊培訓及國際示范早教中心創(chuàng)建座談會在澳學廣智國際教育舉行。座談會圍繞澳中合作國際早教課程引進及本土化項目、創(chuàng)建規(guī)范化、專業(yè)化、國際化澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心主題，匯報、總結(jié)、展望、問計，以共同推動澳中合作早教項目進一步貼近上海早教實踐，滿足社會對優(yōu)質(zhì)早期教育的需求。
應澳學廣智國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮邀請，上海市教委托育處顏慧芬處長、上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任、黃浦區(qū)早期教育指導服務中心王靜萍主任、普陀區(qū)早期教育指導服務中心奚嵐主任、徐匯區(qū)學前管理中心余宛申主任、奉賢區(qū)愛貝早教中心陳蔚琴主任、虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導服務中心梁月秋主任、靜安區(qū)早期教育指導研究中心林麗主任、青浦區(qū)早期教育指導服務中心馬秀鳳主任、浦東新區(qū)學前教育協(xié)會蔡晴秘書長出席座談會。
上海市教委托育處顏慧芬處長
上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任
黃浦區(qū)早期教育指導服務中心王靜萍主任
普陀區(qū)早期教育指導服務中心奚嵐主任
徐匯區(qū)學前管理中心余宛申主任
奉賢區(qū)愛貝早教中心陳蔚琴主任
虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導服務中心梁月秋主任
靜安區(qū)早期教育指導研究中心林麗主任
青浦區(qū)早期教育指導服務中心馬秀鳳主任
浦東新區(qū)學前教育協(xié)會蔡晴秘書長
澳學廣智國際教育首席執(zhí)行官助理兼總裁辦主任Ginevra、澳學廣智國際教育首席執(zhí)行官助理兼運營策劃總監(jiān)William、早教項目管理中心總監(jiān)Lynn參加座談會。
座談會由澳學廣智國際教育首席執(zhí)行官助理兼早教項目拓展總監(jiān)Selina主持。
12模塊培訓：專業(yè)引領促實踐提升
澳學廣智國際教育執(zhí)行官助理兼早教項目拓展總監(jiān)Selina首先向與會者通報了“澳中合作早教項目”獲得“2018澳大利亞商業(yè)大獎”情況。她介紹說，鑒于澳學廣智國際教育，以及上海市教委和上海市早期教育指導服務中心在推動澳中兩國文化、教育交流合作中富有成效的工作，“澳中合作0-3歲早期教育項目”在面向中國引進澳大利亞早期教育體系，促進中國早期教育規(guī)范化、專業(yè)化、國際化方面的卓越成就，以及在增進中國0-3歲兒童福祉方面的貢獻，澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委經(jīng)廣泛征求意見、慎重研究決定，由新南威爾士州政府TAFE教委提名，經(jīng)澳大利亞聯(lián)邦政府貿(mào)易委員會、澳大利亞商會評選，“澳中合作0-3歲早期教育項目”作為澳中合作的典范項目，入圍“2018年度澳中商業(yè)大獎（ACBA）”。
澳學廣智國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮在致辭中表示，澳中合作早教項目所取得的成果，離不開市教委的大力支持、市早教指導服務中心和各區(qū)早教中心的傾力協(xié)作。他說，澳中合作早教項目正按預定的“圍繞一個中心、面向兩大領域、通過三個步驟”計劃有序推進。2018年起，澳學廣智國際教育按照預定計劃，在深化國際早教課程的引進及本土化的同時，與市教委托育新政同步，指導社會投資者合作在全市每個區(qū)投資新建一所民營公管、實體的國際早教示范中心，并以此為標桿，引導民營早教機構(gòu)規(guī)范化、專業(yè)化和國際化。
在觀看了“澳中合作國際早教課程引進及本土化項目”的6個模塊培訓視頻后，上海市早期教育指導服務中心茅紅美主任認為，當前，上海市早期教育事業(yè)正處在體系建立和完善的階段，在本階段引進澳大利亞TAFE先進早教培訓及評估體系，并且進行本土化研發(fā)，是上海市教委既前瞻、又落地的重大決策，對上海早期教育事業(yè)的規(guī)范和發(fā)展有著意義重大。
她介紹說，隨著引進模塊的推進，各區(qū)參訓的骨干教師能夠?qū)⑺鶎W所用相結(jié)合，體現(xiàn)了培訓的價值；本土化的論證和研發(fā)工作也獲得了更充分的積淀，本土化過程滲透到教師日常工作運用中，“給各區(qū)早教中心提供了學習和提升的機會”。
茅紅美主任的發(fā)言得到了與會早教中心主任的認同。普陀區(qū)早期教育指導服務中心奚嵐主任、虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導服務中心梁月秋主任表示：澳大利亞政府TAFE早教課程的引進和培訓，切實地延伸、落實到了管理提升、課程完善、教研創(chuàng)新等早教實踐的各個方面。希望將這一系列課程的培訓延伸到各個區(qū)的早教指導站，從而在更廣的范圍內(nèi)進行分享，真正幫助和指導家長科學育兒。
引進國際品牌 打造中國早教標桿
“澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心（雙語）項目”（下稱：示范早教中心）是“澳中合作早教項目”的子項目之一，也是繼成功實施“澳中合作國際早教課程引進及本土化項目”后的第二階段重點工作。
澳學廣智國際教育首席執(zhí)行官助理兼運營策劃總監(jiān)William、首席執(zhí)行官助理兼早教項目拓展總監(jiān)Selina向參加座談會的市教委領導、市區(qū)兩級早教中心主任介紹了“澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心（雙語）項目”的概況。
William介紹說，澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心（雙語）秉承澳大利亞政府早期教育理念，以澳大利亞政府TAFE早教中心模式為藍本，結(jié)合上海市教委頒布實施的3歲以下托育機構(gòu)的規(guī)范性指標，以“歸屬、存在和形成”理念指導環(huán)境創(chuàng)設設計。在介紹中，William以正在設計、施工的“澳中合作澳學拔萃0-3歲早期教育國際示范中心”為例，從澳大利亞風格、元素、色彩的應用，到總體規(guī)劃、功能區(qū)域劃分、公共空間和兒童活動室等一一進行了介紹，并結(jié)合設計效果圖進行說明。
Selina圍繞“澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心（雙語）”的全日制混齡早教活動課程、澳中合作0-3歲早教機構(gòu)運營與管理體系指南、澳中合作0-3歲早期教育師資能力素養(yǎng)培訓，開業(yè)后的過程化指導，以及示范早教中心商業(yè)模式等，介紹了澳學廣智國際教育如何全程化指導示范早教中心投資者建立運營管理體系、開展師資培訓和環(huán)境布置，以及示范早教中心持續(xù)提升、不斷完善、階梯式上升的途徑，和0-3歲早教+3-6歲幼教分階段貫通0-6歲學前教育價值鏈的路徑。
普陀區(qū)早期教育指導中心奚嵐主任對澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心（雙語）項目給予高度評價，她認為，這一項目中推出的全日制混齡課程將有效彌補目前上海市早教在托班運營方面的空白，同時示范中心作為實踐示范基地，既能為本土化研發(fā)進行演練，實現(xiàn)了早期教育者不用跨出國門，就能學習到澳洲先進的早教理念和實踐模式，這對公辦早教機構(gòu)的持續(xù)提升也是助推力，將發(fā)揮促進上海市早教事業(yè)的發(fā)展的作用。
規(guī)范市場 籌備外籍早教師資從業(yè)資格培訓
上海市教委托育處顏慧芬處長透露，市政府和市教委對外籍早教教師狀況高度重視，計劃通過開展外籍早教教師培訓并頒發(fā)證書，結(jié)合綜合治理手段，凈化外籍早教教師隊伍。
與會早教中心主任對澳學廣智國際教育受上海市教委委托，將于2019年開始實施的外籍早教教師從業(yè)資格培訓表示出深厚的興趣。
靜安區(qū)早期教育指導研究中心林麗主任用 “魚龍混雜”、“十分混亂”描述了目前本市民營早教機構(gòu)外籍老師的現(xiàn)狀，她認為：外籍早教師資隊伍“亟需規(guī)范”；虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導服務中心梁月秋主任代表與會各區(qū)早教中心主任發(fā)言時認為：將外籍早教教師納入培訓范圍非常必要，對于規(guī)范管理，打造高端品牌，讓上海早期教育繼續(xù)走在全國前端，起到引領作用。
澳學廣智國際教育董事長兼首席執(zhí)行官Lawrence馮表示，感謝上海市教委領導對澳學廣智國際教育及TAFE的信任。他承諾，澳學廣智國際教育以使命擔當，承接對上海市外籍早教教師培訓和考核頒證工作，他說，前期相關工作已經(jīng)順利開展，培訓方案在進一步完善之中。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”
上海市教委托育處顏慧芬處長在總結(jié)性講話中指出，從2017年6月20日上海市教委與澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委簽署教育合作備忘錄至今，“澳中合作國際早教課程引進及本土化”中的12個模塊培訓已經(jīng)過半，“引進、實施過程本土化目標基本達成”。她認為，所有參加“澳中合作國際早教課程引進及本土化化”項目12模塊課程學習的學員是“澳中合作早教項目”實踐的踐行者，肩負使命，意義深遠。
她認為，“澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心”為3歲以下托育管理的三個文件實施提供了實踐樣本，對于帶動全市托育和早教機構(gòu)合規(guī)化、專業(yè)化、國際化，提升03托育、早教水平具有示范和引領作用。她希望各區(qū)早教中心主任牽線將“澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心”引入到各區(qū)，作為民營托育、早教機構(gòu)合規(guī)化的參照體和驗收樣板，促進本市03托育和早教事業(yè)的整體提升，為2019年出臺的《上海市學前兒童行動指南》的實施奠定良好的基礎。她要求，澳學廣智國際教育和澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委、TAFE學院，以及全市各區(qū)早教中心秉持“一切為孩子，為了孩子的一切”的意識，在教育現(xiàn)代化、信息化的時代背景下，以全球視野，加快落實外籍早教教師從業(yè)資格培訓、民營澳中合作0-3歲早期教育國際示范中心建設步伐。
責任編輯：William
通訊員：Eva
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