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2021年8月

腦科學(xué)視野中的嬰幼兒早期教育與STEAM教育

本主題實踐工作坊以兒童大腦發(fā)育的科學(xué)視野為基礎(chǔ)，從認(rèn)知發(fā)展內(nèi)涵闡釋出發(fā)，解讀相關(guān)理論視角及其對早期教育的啟迪，探討教育者和家庭如何在兒童早期階段通過環(huán)境和體驗的提供，開展嬰幼兒STEAM 教育，將有目的教學(xué)和兒童主導(dǎo)的學(xué)習(xí)相融合，讓兒童在自主、積極的趣味體驗中培養(yǎng)思維能力，為未來的學(xué)習(xí)成長奠定基礎(chǔ)。

實踐工作坊

2021年11月

游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)與自主性學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

早期教育的環(huán)境應(yīng)該是開放、兼容并蓄的，應(yīng)鼓勵兒童探索，促進兒童成長和能力發(fā)展，且寓教于樂。本主題活動通過示范觀摩，研討如何通過規(guī)劃和設(shè)置適合不同年齡段兒童成長的室內(nèi)、室外游戲及活動環(huán)境，培養(yǎng)兒童的自主學(xué)習(xí)能力，在與環(huán)境的互動中主動構(gòu)建知識，拓展能力。

示范、觀摩與研討

2022年1月

澳大利亞緊密型社區(qū)公共托育服務(wù)實踐

論壇主題從“與家庭和社區(qū)協(xié)作”為切入點，通過豐富的實踐案例和來自專家、決策者、一線工作者的思考與探索，探討如何集聚家庭、社區(qū)和社會智慧，構(gòu)建跨專業(yè)、緊密型社區(qū)公共托育服務(wù)模式。

年會論壇

2022年4月

游戲設(shè)計與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

著眼于澳大利亞早期教育的核心理念“游戲即學(xué)習(xí)”，明晰并深化對 “游戲”這個概念的理解，并從挑戰(zhàn)型與激發(fā)型游戲、開放式游戲、教師職責(zé)和環(huán)境中蘊含的游戲機會等角度進行案例研討與分析，從中提煉游戲體驗規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則，獲取靈感和啟迪。

沙龍

2022年7月

嬰幼兒積極的自我認(rèn)知構(gòu)建

歸屬、存在和形成是早期教育的愿景，而嬰幼兒積極的自我認(rèn)知則是達(dá)成這一愿景的重要基石。本主題通過對嬰幼兒在不同游戲場景、不同社交情景、多種日常慣例中的行為表現(xiàn)、進行觀察、分析和解讀，闡釋教育者支持兒童構(gòu)建積極自我認(rèn)知的途徑，兒童情緒和行為管理能力培養(yǎng)的方法，以及支持兒童社交能力和問題解決能力的策略。

講座